Pourquoi réaliser un bilan psychométrique ?​​

Les bilans psychométriques, souvent appelés « tests de QI », permettent d’évaluer le fonctionnement cognitif d’une personne. Ils sont utiles pour :

✅ Comprendre des difficultés scolaires ou professionnelles
✅ Détecter un haut potentiel intellectuel
✅ Identifier des troubles spécifiques des apprentissages
✅ Évaluer un retard de développement ou les effets d’une atteinte cérébrale
✅ Aider au diagnostic de troubles neurodéveloppementaux ou d’un handicap intellectuel (DSM-5)

Ces tests permettent d’orienter les prises en charge et d’offrir des solutions adaptées à chaque profil.

Nos outils d’évaluation

1. WPPSI-IV (Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence)

ℹ️ Public : Enfants de 2 ans 6 mois à 7 ans 6 mois

Objectifs :

  • Évaluer le développement cognitif
  • Identifier les difficultés ou troubles des apprentissages précoces
  • Détecter les hauts potentiels chez les jeunes enfants
  • Aider au diagnostic d’un retard de développement

Particularité : Ce test est conçu pour les jeunes enfants. Il intègre des activités ludiques pour maintenir leur attention et obtenir des résultats fiables dans un cadre bienveillant.

2. WISC-V (Wechsler Intelligence Scale for Children)

ℹ️Public : Enfants et adolescents de 6 à 16 ans 10 mois

Objectifs :

  • Évaluer les capacités intellectuelles globales et spécifiques
  • Identifier les troubles des apprentissages (dyslexie, dyscalculie, etc.)
  • Détecter un haut potentiel intellectuel (HPI)
  • Adapter les stratégies éducatives et thérapeutiques

Avantage : Le WISC-V est une référence dans le diagnostic des troubles cognitifs. Il fournit des informations détaillées sur plusieurs domaines, tels que la mémoire, l’attention, la vitesse de traitement et le raisonnement logique.

3. WAIS-IV (Wechsler Adult Intelligence Scale)

ℹ️Public : Adolescents dès 16 ans et adultes

Objectifs :

  • Mesurer les capacités intellectuelles générales
  • Identifier des profils cognitifs spécifiques
  • Évaluer l’impact d’un traumatisme ou d’une atteinte cérébrale
  • Détecter un haut potentiel intellectuel à l’âge adulte

Applications : Ce test est particulièrement utile dans les bilans d’orientation professionnelle, les démarches de VAE (Validation des Acquis de l’Expérience) ou encore les diagnostics de troubles neurodéveloppementaux.

4. TEA-Ch (Test d’Évaluation de l’Attention chez l’Enfant)

ℹ️Public : Enfants de 6 à 12 ans

Objectifs :

  • Diagnostiquer les troubles de l’attention
  • Identifier les faiblesses dans :
    Attention soutenue : Maintenir la concentration sur une durée prolongée
    Attention sélective : Ignorer les distractions
    Contrôle attentionnel : Passer d’une tâche à une autre efficacement

Pourquoi ce test ? Le TEA-Ch est une aide précieuse pour mieux comprendre les comportements liés à l’attention et proposer des stratégies adaptées en milieu scolaire ou familial.

Déroulement d’un bilan psychométrique

1. Entretien préalable

  • Échanges avec la personne concernée (et les parents, si nécessaire).
  • Collecte d’informations (historique scolaire, médical, familial).

2. Passation des tests

  • Durée : entre 1h30 et 2h selon l’âge et le test.

3. Analyse des résultats

  • Établissement d’un profil détaillé (forces, faiblesses, hypothèses diagnostiques).

4. Restitution

  • Une séance est organisée pour expliquer les résultats de manière claire et accessible.
  • Un compte-rendu écrit est fourni, avec des recommandations concrètes (aménagements scolaires, stratégies d’apprentissage, orientations thérapeutiques).

Tarifs des bilans

Bilans psychométriques (QI) WISC V, WPPSI IV, WAIS IV : 360 €

Test de l’attention (TEA-Ch) : 240 €

Inclus : entretien préalable, passation, analyse et restitution des résultats.

Pourquoi nous choisir ?

✔️ Expertise : Psychologues formés aux tests de Wechsler et aux outils neuropsychologiques.
✔️ Approche bienveillante : Respect du rythme et des besoins de chacun.
✔️ Confidentialité : Toutes les informations sont strictement confidentielles.
✔️ Collaboration : Possibilité de travailler en lien avec les écoles, les médecins ou les partenaires éducatifs.

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